期末考試成績下來了，又是幾家歡喜幾家愁。昨天朋友的孩子一年級期末考試成績公布了，放學接孩子時發生了個小插曲。
孩子班上38個同學，只有2人語文考98分，其他都是雙百分。其中一個剛好是朋友的孩子，因為看圖說話扣了兩分。
當時朋友口不遮掩地說道：「你個豬腦子，你不行！」。孩子臉色通紅地低下頭往門口走。
朋友後來回憶說當時一說完自己就後悔了，看著小小的人兒縮成一團，心裡不是滋味。
特別看到另一個媽媽對她女兒說，「雖然你沒有考滿分，但是考得也不錯，繼續加油。」
小女孩笑眯眯地對媽媽說：「媽媽，我下次會努力的。」
這讓她覺得自己可能真的做錯了。
我們總是很輕易找到孩子的缺點，但是卻羞於夸孩子的優點。但是我們這種情況很容易讓孩子陷入貶低式教育。
「你不行！」仿佛一座無形的大山壓在孩子的心頭，這會讓孩子懷疑自己是不是真的不行。這就打擊了孩子的自信心。打碎孩子的自信心好比是打斷孩子的脊骨，讓他站不起來。
有人可能會覺得這有點危言聳聽。但是事實可能比這嚴重的多。
我們這一代人很多是在父母貶低式教育下成長起來的，應該更有切身體會。拿我自己來說：
小時候我的父母很少表揚我，無論我做了什麼事情，他們都是表現地平平淡淡的。有時候甚至為了預防我驕傲，而打擊我。
我記得有一次我說我作文被當作範文，在班上被老師朗讀。我爸說：「這是應該的。本來就是這樣。」我媽媽在一旁附和道：「又不是在電台廣播。」這仿佛一盆冷水兜頭而下，澆滅我的熱情。
在這種環境種成長起來的我們，潛移默化地就學會了父輩的「貶低式教育」。雖然這種教育是我們不喜的，但是我們的身上有它的烙印。這不是一朝一夕能夠改變的，是需要有意識地訓練自己。
在家裡的小桌子上，放一本手帳，專門用來記錄孩子的「閃光點」。
舉例說明：比如我家孩子兩歲半，我會記錄孩子配合刷牙、洗手、自己吃飯，自己脫外套以及偶爾蹦出來的童言童語。
記錄這些小事，記錄完之後，針對這些小事夸一夸孩子，給孩子吹吹「彩虹屁」，讓孩子知道自己做得好的事，媽媽都看在眼裡。
當然，如果孩子做得不好，也不要視而不見，轉變一下我們的話術，從「你怎麼做得這麼爛」變成「如果下次能xxx就更好了！」
讓孩子知道這次做得不夠好，但是並不是一無是處，無可取之處。
上文中的另一個媽媽看到孩子考了98分，沒有急著否定孩子，而是讓孩子下次繼續努力。她這樣的做法也是可以的。
其實仔細想想，我們小時候有每次都考雙100分嗎？大部分人都是沒有的吧。那為什麼我們對自己的孩子會這麼苛刻呢？
不貶低孩子就是給孩子創造一些能夠挑戰自己的機會，而我們在這個過程中，我們起的是引導的作用。
比如孩子考試成績不理想是怎麼理解。全班38個同學，兩個孩子考98分確實看起來是不理想。如果這98分和孩子期中考試相比是有進步的，那就不應該吝嗇表揚和鼓勵孩子。雖然可能會有一種情況：期中考試卷子難度大，期末考試卷子比較簡單。這樣說來是沒有可比性的。但是我們可以委婉地表達給孩子聽，他也是會聽的。孩子的心思敏感，他比大人想像中更懂自己。
高爾基說：「只要有生活的願望和本身自信的力量，那麼整個的人生將會是一座美好的時鐘。」
為人父母出口的語言需要謹慎吐出。語言可以是蜜糖，也可以是砒霜。蜜糖與砒霜就看你選擇什麼樣的育兒觀了。
玉兒 • 110次觀看
