前幾天，和好朋友秋蘭見面，坐下來一起吃吃喝喝，感覺又回到了以前。
聊著聊著免不了聊到孩子，秋蘭表示，她兒子波仔現在個子比她都高，脾氣很壞，她根本不敢說他了，怕忍不住要打他。如果真的要動手，她已經不是兒子的對手了。
秋蘭平時工作挺忙的，每天早出晚歸。但是她對孩子要求比較嚴，要求孩子每次考試必須90分以上。沒有達到，可能就要面臨一頓批評了。
她老公平時不怎麼陪孩子，尤其是最近一年，她老公去外地上班了，只是周末和節假日回來，就更加沒有時間陪孩子了。
秋蘭的兒子波仔我也是見過的，瘦瘦小小的，戴副眼鏡，平時不怎麼說話，看起來很斯文的一個孩子。
但秋蘭說波仔脾氣一點都不好，有一次在學校里和同學鬧著玩，打傷了同學，還被叫家長。
這真的是我沒想到的。
其實，在親子教育的長河中，父母的角色和教育方式，對孩子的成長有著深遠的影響。很難說，波仔現在不是因為受秋蘭的影響。
在教育孩子的時候，我們的教育方式，並不都是積極有效的。
有些父母的特定行為和態度，不僅沒有幫助孩子形成健康的心理和人格，反而可能在不知不覺中培養出與自己關係疏遠，甚至敵對的後代。
下面是那些可能把孩子養成「仇人」的家長類型，特別是第三種，值得所有家長警惕和反思。
第一類：「過度溺愛」型
這類家長對孩子的愛缺乏邊界，他們常常無條件滿足孩子的一切需求，不論是物質還是情感上。這種教育方式容易讓孩子形成自我中心、缺乏同理心和責任感的性格特點。
一旦遇到挫折或無法得到自己想要的東西時，這些孩子可能會變得憤怒、指責父母，甚至產生仇恨情緒。
我覺得那些隔代養育的孩子，大部分是這種「溺愛型」的。無論孩子提出什麼要求，爺爺奶奶都會盡力滿足。孩子長大後因為一點不如意就可能對爺爺奶奶大發脾氣，完全忽視了爺爺奶奶多年來的辛勤付出。
第二類：「嚴厲控制」型
與溺愛相對的另一端是過分嚴格的控制。這類家長往往對孩子有過高的期望，並用嚴格甚至苛刻的方式去規範孩子的一舉一動。
在這種高壓環境下成長的孩子，可能會在內心積累大量的不滿和反叛情緒。
我覺得秋蘭對他兒子的教育方式，就是這種「嚴厲」型的，波仔長期處於壓力之下，最終在青春期爆發了強烈的叛逆行為，現在與秋蘭的關係變得緊張且充滿敵意。
第三類：「忽視冷漠」型
在所有類型的家長中，最為嚴重的就是那些忽視和冷漠孩子情感需求的家長。
這類父母或許因為個人的壓力、性格原因或是對育兒知識的無知，對孩子的成長幾乎沒有任何積極的參與和支持。
孩子感受不到來自父母的關愛和重視，很容易覺得自己被遺棄，從而對父母產生深深的恨意。
很多被父母忽視的孩子，可能被祖輩（爺爺奶奶）溺愛，所以，這類孩子在父母這裡感受不到關愛，爺爺奶奶卻又過度溺愛孩子，讓孩子變得任性、自私自利。
那麼，如何避免將孩子養成"仇人"呢？
要避免這樣的悲劇發生，我們首先需要意識到孩子是獨立的個體，他們有自己的情感和需求。
我們應當學會傾聽孩子的聲音，尊重他們的想法和選擇，並在關鍵時刻給予適當的指導和支持。
同時，我們也應該不斷學習和更新自己的教育理念和方法，以適應不斷變化的社會和孩子的成長需求。
這一點婷媽深有體會，在婷婷成長的過程中，我也是遇到過很多的挑戰，所以我不斷在學習：在孩子小的時候，為了陪伴孩子閱讀，我學習了繪本講師、兒童閱讀指導師的課程；當婷婷上小學後，我又去學習了正面管教的課程……當然，這不是我們今天要聊的重點哈。
言歸正傳，除了不斷學習更新自己的教育理念，平衡的教育態度也是非常關鍵的。
我們既不能溺愛放任，也不能嚴苛控制，更不能忽視孩子的情感需求，這其實就是《正面管教》了，強烈建議家長們買一本《正面管教》的書來學習一下，裡面有很多案例，同時提供了解決方案，是非常好的一本育兒類書籍。
我們通過建立一個溫暖、開放、支持的家庭環境，鼓勵孩子獨立思考和承擔適當的責任，可以幫助孩子形成健康的自尊心、自信心以及與人交往的能力。
總結：
父母在孩子的成長過程中扮演著至關重要的角色。
正確的教育方式可以培養出健康心理和良好人格的孩子，而錯誤的教育方式則可能導致嚴重的後果。
因此，我們應該反思自己的教育方法，確保不會無意中把孩子推向自己的對立面，成為彼此的「仇人」。
互動話題：你是「嚴厲控制型」的家長嗎？一起來聊聊吧！
玉兒 • 190次觀看
