作為一個曾經的教育工作者，經常會被問起，你們老師是不是一眼就能看出班級里的學霸。由於我的資歷尚淺，而且已經離開了教育行業，著實有些不好意思回復這個問題。
這不，最近好朋友相聚，話題又圍繞著學霸展開。
已經成為母親的她們，總是希望能從我口中得到想要的答案，希望我能回復一句「我看你家小孩就是個好苗子。」
可惜一向耿直的我，自然不能如此武斷。為了擺脫這個噩夢，我特意向有著三十年教齡經驗的公公請教，他的回復是，一個聰明的孩子，除了天資卓越，家庭氛圍也很重要。
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一位好家長，勝過100個好老師
認識的一位老校長在某次開會時說：「家庭教育沒有做到位，再好的老師也救不回孩子。一位好家長，勝過100個好老師。」
當然初入職場的我們還在想，這種說辭究竟是不是在「甩鍋」。直到後面跟無數位家長打過交道以後才發現，老校長的話頗有道理。
學霸的養成，除了有自己的努力和天賦以外，背後更是離不開父母的陪伴和支持。拿我曾經接觸時間最久的兩位家長來舉例。
寶媽A是一位「陪伴型」的母親，在她看來學校能教的只是基礎，要想修煉好內功，家庭教育少不了。
她每天陪著小孩閱讀大量的課外書，無論是國學還是天文地理，她都信手拈來，方便能隨時回答上來孩子的提問。
在她的薰陶之下，小朋友的知識儲備量遠遠甩開了班級里的同學，考試經常拿第一不說，還拿了不少寫作和朗讀比賽的金牌。
而寶媽B則完全相反，她壓根沒管過孩子的學習，每次考試發現孩子成績退步，就開始在家長群裡面找老師茬，責怪老師水平不行，沒有教好。
可她本人連小孩子現在學到哪裡來了都不明白，每次布置回家的作業也不給簽字。
從這些媽媽的態度中，我們大概能明白， 孩子的教育應該是學校和家庭共同來完成。
如果沒有父母默默而強大的支持，要想孩子能做到頂尖，也是非常不容易的，除非他有特別強的天賦。
「穩居前三的學霸，多來自以下家庭……」
回到前文，我和公公分析曾經帶過的班級裡面的學霸，發生以下家庭的小孩，成績多半是穩居前三的。
1、重視閱讀的家庭
就像上文中提到的寶媽A，她就是特別重視孩子的閱讀，結果自然是喜聞樂見的。
尹建莉老師也說過，孩子從小的閱讀差別，是將來至關重要的輸贏差別。
一個人的氣質里，藏著他讀過的書，走過的路。
一個喜歡閱讀，熱愛閱讀的家庭，能給孩子創造一個良好的學習氛圍，讓他們從書本中獲得快樂，還能增長其見識，豐富其學識，助力他們攀上高峰。
還記得當年那個在詩詞大會上一舉得魁的才女武亦姝嗎？從采訪中了解到，小時候的武亦姝是一個成績並不好的學生，父母都拿她沒有辦法。
後面還是求助朋友以後，夫妻倆才決定改變，有時候就在家陪著孩子看書，從《二十四史》《山海經》到古典中外的名著，從幼兒園到高中，她的生活都沒離開過書。
大量的積累之下，才有了如今的光華，曾經的頑皮小孩，變成了名副其實的才女。
2、高質量陪伴孩子的家庭
孩子的童年也就只有那麼幾年，有時候一晃就過了，當他們最需要你的時候，你沒有陪伴在身邊，日後你陪再多也於事無補。
孩子六歲以前，正是學習習慣和行為養成的關鍵時期，而小朋友們普遍玩心比較重，在學習時容易三心二意，解一道題能磨一個小時。
父母的引導就顯得尤其重要，如果你們選擇了掙錢，或者是玩手機，不願意花時間來管教孩子，等他們長大以後，壞習慣已經養成，你再想改已經為時過晚。
「你辛辛苦苦掙一輩子的錢，抵不過他敗家一年。」
反之，你若是能做到高質量的陪伴，在潛移默化中用你的言行來感染孩子，這樣反而容易刺激孩子的內驅力，讓他們奮發向上。
3、父母以身作則的家庭
很多家庭的現狀是，父母希望孩子能夠好好學習，可讓他們自己看一分鐘的書都犯困，父母希望孩子能少玩手機，可明明自己也在熬夜沖浪。
孩子就是父母的鏡子，他們的言行舉止中已經暴露出了你們的日常。
一個學霸的背後，往往是站著一對自律的父母，他們從小對孩子有嚴格的規劃，並且以身作則，把自己的人生理想和下一代的未來濃縮在家教里，浸潤在點滴細節中，這樣才能感染到孩子。
【今日話題】你是什麼類型的父母？
玉兒 • 180次觀看
